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微组词...(微组词拼音)

小学友们,你们想要的六年级语文课前导学笔记来啦!第1课,我们跟随着“人民艺术家”老舍先生去广袤无垠的内蒙古大草原,感受一下字里行间跃然纸上的浓浓的兄弟民族间的深情厚谊!

微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p>一、生字词导学</p><p>【毯】tǎn (地毯)(毛毯)(绿毯)</p><p>字义:厚实有毛绒的织品。</p><p>【陈】chén (陈旧)(陈列)(姓陈)(陈述)</p><p>字义:①旧的,时间久的。②排列,摆设 ③述说</p><p>【裳】shang (衣裳)(穿衣裳)字义:衣服</p><p>【虹】hóng (彩虹)(霓虹)(虹膜)(气贯长虹)</p><p>字义:雨后天空中出现的彩色圆弧,有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。</p><p>【蹄】tí (马蹄)(蹄子)(铁蹄)(马失前蹄)</p><p>字义:马、牛、羊等生在趾端的角质保护物,又指有角质保护物的脚。</p><p>【腐】fǔ (豆腐)(腐败)(腐烂)</p><p>字义:①豆腐等用豆子制成的一种食品。 ②烂,变质。引申为思想陈旧或行为堕落。</p><p>【稍】shāo (稍等)(稍微)(稍许)(稍纵即逝)</p><p>字义:副词,略微</p><p>【微】wēi (微笑)(微信)(微妙)(防微杜渐)</p><p>字义:①轻微,稍。 ②小,细小 ③精深,精妙。</p><p>多音字:</p><p>稍:①shāo (稍微)②shào (稍息)</p><p>曲:①qǔ (歌曲)②qū (弯曲)</p><p>裳:①shang (衣裳)②cháng (云裳)</p><p>蒙:①měng (内蒙古)②méng (蒙面)③mēng (蒙骗)</p><p>词语解释:</p><p>⑴勾勒:用线条画出轮廓。</p><p>⑵渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。</p><p>⑶洒脱:言谈举止等自然,不拘束。</p><p>⑷迂回:回旋,盘旋。</p><p>⑸一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容青绿无际。</p><p>⑹翠色欲流:指青草鲜嫩,颜色青翠,,好像在流动。</p><p>⑺襟飘带舞:衣襟和衣带迎风飘动。</p><p>⑻会心:领会别人没有明白表示的意思。</p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p>二、课文导读</p><p>第一部分(第1自然段):描绘了作者初次来到草原见到的美丽景色。</p><p>重点词语解析:</p><p>1、“清鲜”清新和洁净的意思,“明朗”除了晴朗的意思,还给人一种明丽、开阔之感。这个两个词写出了草原空气和天空的特点。</p><p>2、“绣”,这个字用得好,羊群本是为了吃草而随意走动,可在作者笔下,它们却是在为草原设计图案。这图案随着羊群的走动而不断变化,妙不可言。</p><p>3、“渲染”是指国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。“勾勒”是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染,不用墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠,天地融合在一起,像一幅中国画。</p><p>4、两个“流”字写出了草浓密绵软、似乎在流动的特点,表现了草原富有生机和活力。</p><p>5、“回味”指从回忆里体会,用该词来写骏马和大牛,表现了它们似乎被眼前的美景陶醉了,像人一样在享受、回味,突出了草原风光的感染力。</p><p>第二部分(第2、3自然段):描写了蒙古族人民欢迎远客到来的场面。</p><p>重点词语解析:</p><p>1、“全是”“还是”说明走了很远的路,眼前所见的仍然是草原景色,突出了草原的辽阔。</p><p>2、“洒脱”是说在草原上行车非常自由,侧面表现了草原的平坦辽阔。</p><p>3、“快了”“快到了”写出了“我们”走了很久,终于快到目的地时急切、兴奋的心情。</p><p>4、“飞”字突出了速度之快,动作之轻盈飘逸,表现了蒙古族人民迎接远客时急切的心情。</p><p>第三部分(第4、5自然段):描写了客人来到目的地后,主人热情款待、主客联欢和话别的场景。</p><p>重点词语解析:</p><p>1、“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备,他们用自己民族的特色食品来招待客人。这充分表现了蒙古族同胞热情好客的特点。</p><p>2、“会心的微笑”主人和客人之间虽然语言不通,但是能从歌声中感受到彼此的友爱和理解,所以都会露出“会心的微笑”。</p><p>本文中情景交融的方式大致有这样三种:</p><p>⑴直抒胸臆:如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”第一次见到草原的惊喜、赞叹和离别时的留恋之情溢于言表,流于笔端,将独特感受表达得淋漓尽致。</p><p>⑵精笔细描:如说草原如一幅翠色欲流的中国画,羊群“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”,群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹。这样的描写细致入微,形神兼备,生动鲜活,传达出作者满心的喜悦与赞叹。</p><p>⑶写实清新质朴,不露雕饰的痕迹,如“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散”“干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。”这种纪实的描写,更能表达出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结互助。</p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p><br></p><div class=微组词...(微组词拼音)></div><div class=微组词...(微组词拼音)></div><p>关注“一起学习语文吧”,和左左老师一起学习,一起进步!</p>           <div class=

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