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教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)

一日,一位家长特别气愤地找到学校领导,说自己的孩子被同学孤立了,是老师指使的。孩子回家哭,说上学没意思,老师不让同学和他玩,大合唱不让参加。家长要讨个说法。家长说,孩子再有错误,可以批评教育,但是不能孤立孩子。


教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)></div><p>在班级里,学生总会存在各种差异,其中就有极个别学生,上课小动作多,干扰其他同学学习。也有的学生遵守纪律,但就是不学习。这个时候,有少数教师会以不同方式,暗示或直接告诉班级学生,与这样的学生保持距离。有的干脆把这个学生座位调整到教室的一个角落,和谁也不挨着,班级活动也不让他参加。</p><p>还有的老师面对好学生的时候,一副笑脸,看见差生,就换成冷面孔,而且经常挖苦讽刺。</p><p>在处理学生冲突的时候,个别老师不由自主地偏向好学生。想当然认为好学生不会主动挑起事端。</p><p>诸如此类,都是校园冷暴力的表现。</p><p>一、校园冷暴力是对学生的极大伤害。</p><p>虽然国家放开了二胎,但现在多数学生,还都是独生子女。他们在家里面对家长时,本身就缺少交流,更多的是家长对他们的学习的关注,如果学习不好,就要经常受到批评,有的还会受到责打。这种状况必然引起学生的无助感与孤独感,他们需要的是帮助理解。学生更多时间是在学校班级里,所以他们更渴望来自于同学或老师的帮助,这个时候,如果老师再暗示学生孤立他、冷落他,公开讽刺挖苦他,剥夺他的集体归宿感,后果可想而。伴随孤独长大的学生,会是什么样?冷漠、失望、不开心。这样的心境,哪有幸福的童年。这是一种精神摧残,是没有道德的行为。</p><p><br></p><div class=教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)></div><p>二、教育要面向全体学生,老师要引导学生帮助落后学生。</p><p>作为老师,必须对学生一视同仁,要做到“有教无类”,不能以任何借口,歧视或排斥个别学生。老师在课堂要关注所有学生,组织活动要面向全体学生,班级责任要落实到每一名学生。真正做到公平施教。老师要对每一名学生,都要有清醒的认识,要用发展的眼光看待学生,允许差异的存在,把差异作为教育资源来认识。不能用优胜劣汰的观点对待学生,要树立人人皆可成材的理念。</p><p>要建设民主、和谐、互助的班集体,在营造师生互动、生生互动的学习氛围,要培育爱学、乐学、自主的良好学风。要开展丰富多彩的活动,促进学生生动活泼的发展。</p><p>对于个别影响班级学习的学生,老师要做经常而又耐心细致的思想工作,通过与家长的沟通,通过班级同学的互帮互助,逐渐转变他们。</p><p><br></p><div class=教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)></div><p>三、老师和家长要经常交流沟通,要及时帮助学生,促进学生健康成长。</p><p>作为老师,如果发现某个学生在班级表现不好,不学习或干扰他人,应该及时与家长沟通,与家长一起共同研究对策。绝对不能以孤立、冷落学生这样偏激的方法来对待学生。可以与家长进行分工合作,在学校老师如何帮助学生,在家里,家长怎样督促学生。无论老师和家长,都没有理由放弃学生。</p><p>要有针对性地制定帮扶计划,明确阶段性发展目标,发挥班干部作用、发挥学习小组作用。</p><p>作为家长,要经常与老师沟通,发现学生存在问题的时候,要主动与老师进行深入交流,研究出解决办法。必要的时候,家长也可以采取短期陪读的办法,促进学生的转变。</p><p>成长中的学生,在接受教育的过程中,就是不断完善自己的过程,无论老师还是家长,都要有耐心,要讲方法,要充满信心地帮助和期待。</p><p><br></p><div class=教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)></div><p>四、要防止学生之间的冷暴力。</p><p>学生之间,也会有欺凌、排挤的现象存在,同样会给同学造成严重负面影响,恐惧感、无助感,会严重影响学生的学习、生活,甚至引发心理疾病。</p><p>老师要善于发现学生之间的矛盾冲突,要以坚决的态度制止冷暴力。</p><p>班主任要通过班会,严肃纪律,对出现的错误苗头及时处理。</p><p><br></p><div class=教师应该如何避免冷暴力和心罚现象(教师如何应对)></div><p>结语</p><p>校园冷暴力,是必须杜绝的现象,要为学生创造风清气正的学习环境,保障所以学生身心健康发展。</p>           <div class=

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